课题名称

《融生活教育理论于小学英语教学中的探索与研究》

研究过程记载（随笔、学习心得、研究课例、个案等）

什么是生活教育？简而言之，“生活教育是以生活为中心之教育”。从定义上说，“生活教育史生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不有，即生活无时不含有教育的意义，因此，我们可以说：“生活即教育”，“生活教育是生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”。

“生活即教育”的含义是“是生活就是教育，不是生活就不是教育；是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育”，“过什么生活便是受什么教育：过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是坏的教育；我们想接受什么教育，便须过什么生活”。

因此，在学校中我们要为学生创造好的，利于学生学习的教育环境，让他们在好的学习环境中接受好的教育。英语的学习是需要环境熏陶的，在学习中我会为学生创造利于学习英语的环境。比如，教授水果时，可以让学生找到相应的水果，用英文进行介绍。在学习动物时，可以让学生参观动物园，然后用英文进行介绍。